Importancia diferencial de los componentes fundamentales de la esquizotipia: un metaanálisis

Fumero, Ascensión and Rodríguez, Manuel and Roa, Andrea and Peñate, Wenceslao (2017) Importancia diferencial de los componentes fundamentales de la esquizotipia: un metaanálisis. Revista Latinoamericana de Psicología, 49 (1): 2. pp. 5-18. ISSN 01200534

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Abstract

La esquizotipia puede entenderse como un trastorno incluido en el espectro de la esquizofrenia o como rasgo psicométrico que comprende 3 dimensiones: cognitivo-perceptual, interpersonal y desorganización cognitiva. La primera se relaciona con creencias extrañas ˜ y experiencias perceptuales inusuales; la segunda, con anhedonia y déficit en relaciones interpersonales, y la desorganización se identifica con pensamientos, conductas y lenguaje raros.

Diferentes estudios han intentado esclarecer cuál de estas dimensiones es el componente esencial del constructo. Para dar respuesta a esta cuestión se llevó a cabo un metaanálisis en el que se realizó una revisión sistemática de las principales bases de datos que comparan las dimensiones de esquizotipia asociadas con diferentes áreas temáticas: composición factorial, síntomas clínicos y marcadores de vulnerabilidad. A partir de 300 artículos encontrados, se seleccionaron 27 estudios. Los resultados indicaron que la dimensión interpersonal parece estar más relacionada con la sintomatología clínica, mientras que la dimensión cognitivo-perceptual predomina en la investigación sobre marcadores de vulnerabilidad. La desorganización cognitiva contribuye a ambas temáticas. Se concluye que las dimensiones de esquizotipia tienen una importancia diferencial en función de las áreas de funcionamiento psicológico en estudio

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Esquizotipia, Modelo dimensional, Vulnerabilidad, Metaanálisis
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Depositing User: Unnamed user with email diego.gil.rincon@gmail.com
Date Deposited: 27 Jan 2025 16:43
Last Modified: 27 Jan 2025 16:43
URI: http://repository.konradlorenz.edu.co/id/eprint/331

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